现实生活教学提高了人质教育的有效性

最近，武装警察警察学院的军事法律部门组织了一场辩论竞赛，双方的辩论者都对“如果勇敢的行为人士应该对造成的损害造成法律责任”进行了激烈的辩论。辩论结束后，学生们在讲师的领导下审查了该地区的对象，并且所有人都对民法典的相关规定有了更深入的了解。它是优化教学模型学院并通过在现实生活中的教学来提高人质教育效率的缩影。 “传统的教学模型存在某种问题，例如'专注于灌输而不是解释，而是专注于理论而不是培训'。”大学领导人介绍了近年来，为了进一步刺激研究中的身份学生，他们继续优化其教学模型并建立各种和个性化的现实生活教学场景。通过组织dEbate竞赛，“模拟法院”，学术沙龙，观察和考验，学生可以根据案件研究情况并进行案件，并提高课堂上的吸引力，以处理意识形态，共享知识和意见碰撞。 “法院今天开放，以审查当事方的信息……”该学院安排了一个“模拟法院”，根据该过程，学生组织了“测试测试”，并链接了指控，调查，证据，辩论和判断力之类的测试链接。学生在法庭上扮演各种职责，并根据“ K的Factsdogs”以正确的方式向前迈进，这使人们发表了良好的演讲和证据，这使人们在真正的测试场景中感觉好像。 “我认为学习法律规定很无聊，有时我不感兴趣。学院进行的实践教学指导我们主动地思考和大胆地思考和实践，使我们深深地感受到了学习法律规定的重要性，并激发每个人对独立学习的热情。”“试验测试”后，学生唐·佐基（Tang Zhaoqi）表达了自己的感受。 “人才培训的目的是帮助学生改变技能的知识。现实生活教学结合了知识，教育和警告，这可以有效地测试学生使用知识解决问题的能力并降低他们将加快理论转化为能力的能力。”大学领导者在下一步中介绍了下一步，他们将继续根据实际的教育状况进行教学，从而扩展了教学路线，并允许其他教学方法，并允许其他教学路线，并允许他们进行其他学习，从而使他们远离他们的知识，从而使他们能够开展教学模型。 资料来源：人民解放军日 - Sun （编辑：Wang Xiaoxiao，Tang和Song Dynasties） 分享让许多人看到